一、軟件概述

關鍵詞：旅游(you)(you)資源與規(gui)劃(hua)模擬實訓平(ping)臺(tai)  旅游(you)(you)資源與規(gui)劃(hua)實訓教學軟(ruan)件  旅游(you)(you)資源與規(gui)劃(hua)實訓教學平(ping)臺(tai)  高校(xiao)旅游(you)(you)專(zhuan)業軟(ruan)件

思沃旅游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)與規劃模擬實(shi)(shi)訓(xun)系(xi)(xi)統利用計(ji)算機網絡技(ji)術(shu)以旅游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)景(jing)區規劃與管(guan)理的(de)業(ye)務操(cao)作(zuo)流程和標準為(wei)根本點，在多位行業(ye)專家(jia)學(xue)(xue)者的(de)指導(dao)下而(er)(er)研究開(kai)發的(de)。該(gai)該(gai)教學(xue)(xue)平臺軟(ruan)件既能滿足當前教學(xue)(xue)需(xu)要(yao)，而(er)(er)且操(cao)作(zuo)方便、靈(ling)活(huo)。系(xi)(xi)統采用實(shi)(shi)訓(xun)案例(li)教學(xue)(xue)模式(shi)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生全(quan)面的(de)了解掌握旅游(you)景(jing)區規劃發展所涉(she)及(ji)到(dao)的(de)各(ge)項業(ye)務，如：資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)調查、資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)評價、景(jing)區規劃、財務管(guan)理、人事中心、開(kai)發實(shi)(shi)施(shi)、風險管(guan)理、效益評估等業(ye)務。整(zheng)個(ge)系(xi)(xi)統通(tong)過再現(xian)各(ge)項業(ye)務的(de)操(cao)作(zuo)流程及(ji)業(ye)務規范，實(shi)(shi)現(xian)理論與實(shi)(shi)踐的(de)完美結合，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生可以通(tong)過系(xi)(xi)統中的(de)實(shi)(shi)操(cao)案例(li)和自己的(de)實(shi)(shi)訓(xun)感受每一個(ge)類型景(jing)區規劃與設計(ji)的(de)基(ji)本思想(xiang)和開(kai)發手段，在提高學(xue)(xue)生操(cao)作(zuo)技(ji)能的(de)同時，更重要(yao)的(de)是訓(xun)練了學(xue)(xue)生的(de)思維設計(ji)能力(li)，從而(er)(er)讓(rang)(rang)其(qi)得到(dao)綜合全(quan)面的(de)提高。

二、軟件功能簡介

1.旅(lv)游(you)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)：通過(guo)該教(jiao)學平臺系統的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)訓，可以(yi)(yi)進行旅(lv)游(you)資(zi)源(yuan)（包括(kuo)旅(lv)游(you)資(zi)源(yuan)單體）項目規劃設計前的(de)(de)(de)(de)根據實(shi)(shi)(shi)際情(qing)況(kuang)對(dui)(dui)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)方案的(de)(de)(de)(de)制(zhi)定，在整個調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)實(shi)(shi)(shi)施(shi)過(guo)程對(dui)(dui)各項工(gong)作的(de)(de)(de)(de)管理維護、同時包括(kuo)對(dui)(dui)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)所搜集來(lai)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)資(zi)料進行分類整體，同時面對(dui)(dui)數量龐大，種(zhong)類繁(fan)多的(de)(de)(de)(de)資(zi)料，需(xu)要采用科學的(de)(de)(de)(de)方法(fa)進行整合分析(xi)(xi)，得出(chu)所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)信息，同時還需(xu)要完成(cheng)《調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)報告》的(de)(de)(de)(de)編寫(xie)。實(shi)(shi)(shi)訓涉(she)及到了：設計、管理、整理、分析(xi)(xi)以(yi)(yi)及報告編寫(xie)等等，讓學生通過(guo)實(shi)(shi)(shi)操練習(xi)，使(shi)其對(dui)(dui)旅(lv)游(you)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)普查(cha)(cha)(cha)，數據的(de)(de)(de)(de)分析(xi)(xi)、調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)流程以(yi)(yi)及各項操作標準(zhun)和(he)方法(fa)有一個全面客觀的(de)(de)(de)(de)認識(shi)和(he)掌(zhang)握(wo)。

2.旅(lv)游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)打(da)分：在(zai)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)調查的(de)(de)(de)基礎上，在(zai)該(gai)教學(xue)軟件中學(xue)生(sheng)還可(ke)進行(xing)旅(lv)游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)實(shi)訓(xun)(xun)，實(shi)訓(xun)(xun)中要求學(xue)生(sheng)根據所選定的(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)案例(li)即資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)項目進行(xing)實(shi)際分析，首先是選定需要進行(xing)評(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)要素以(yi)及(ji)(ji)評(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)方法(fa)，接下(xia)來包(bao)括了資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)質(zhi)量評(ping)價(jia)(jia)、資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)規模評(ping)價(jia)(jia)、資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)環境評(ping)價(jia)(jia)、接待設施(shi)評(ping)價(jia)(jia)、投資(zi)(zi)環境以(yi)及(ji)(ji)技術可(ke)行(xing)性(xing)等單項評(ping)價(jia)(jia)，根據以(yi)上的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)內(nei)容(rong)最終需要訓(xun)(xun)練(lian)學(xue)生(sheng)掌(zhang)握對旅(lv)游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)單體以(yi)及(ji)(ji)旅(lv)游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)綜合評(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)流(liu)(liu)程和方法(fa)等。通過該(gai)項目的(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)操作(zuo)，使學(xue)生(sheng)能夠將旅(lv)游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)評(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)方法(fa)、技巧、原則以(yi)及(ji)(ji)流(liu)(liu)程等基本(ben)內(nei)容(rong)運(yun)用到實(shi)際的(de)(de)(de)項目運(yun)作(zuo)中去，讓(rang)學(xue)生(sheng)能夠得到實(shi)操能力的(de)(de)(de)提高。

3.資(zi)(zi)源(yuan)所在(zai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)環境的(de)(de)(de)分(fen)析：旅游資(zi)(zi)源(yuan)均(jun)屬于特(te)定的(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)環境之中，系(xi)統安排本次實(shi)驗(yan)，主要是讓學生掌握(wo)具體問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)具體分(fen)析，針對(dui)(dui)不同類型、規模(mo)的(de)(de)(de)旅游資(zi)(zi)源(yuan)，其目標市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)選擇方法和原則有(you)何(he)區別，應(ying)(ying)當如(ru)何(he)科學把握(wo)？對(dui)(dui)某一旅游資(zi)(zi)源(yuan)應(ying)(ying)該如(ru)何(he)確定其客源(yuan)市(shi)(shi)場(chang)(chang)并對(dui)(dui)相應(ying)(ying)的(de)(de)(de)客源(yuan)市(shi)(shi)場(chang)(chang)進(jin)行(xing)分(fen)析判(pan)斷？其次還(huan)要求學生以(yi)(yi)(yi)調查所獲得(de)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)料為基礎(chu)分(fen)析旅游資(zi)(zi)源(yuan)當前所處的(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)狀(zhuang)態(tai)是什(shen)么(me)情況，對(dui)(dui)資(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)規劃開發(fa)(fa)以(yi)(yi)(yi)及(ji)發(fa)(fa)展將(jiang)帶來(lai)什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)？最后(hou)還(huan)需要學生了(le)解(jie)并掌握(wo)對(dui)(dui)市(shi)(shi)場(chang)(chang)風(feng)險預(yu)測(ce)的(de)(de)(de)能(neng)力，即資(zi)(zi)源(yuan)項目在(zai)開發(fa)(fa)過(guo)程中可能(neng)遇到的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)以(yi)(yi)(yi)及(ji)存在(zai)的(de)(de)(de)風(feng)險問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)有(you)哪些？嚴(yan)重程度以(yi)(yi)(yi)及(ji)有(you)無解(jie)決(jue)方案等(deng)。通(tong)過(guo)實(shi)驗(yan)不但可以(yi)(yi)(yi)讓學生全面(mian)認識旅游資(zi)(zi)源(yuan)市(shi)(shi)場(chang)(chang)分(fen)析中所涉及(ji)的(de)(de)(de)各(ge)項內容(rong)以(yi)(yi)(yi)及(ji)分(fen)析方法的(de)(de)(de)靈活運用能(neng)力，而(er)且(qie)對(dui)(dui)提(ti)高學生分(fen)析數據、分(fen)析問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)以(yi)(yi)(yi)及(ji)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)能(neng)力有(you)顯著效果(guo)。

4.旅游資源項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)規(gui)劃：通過調查(cha)、評價和(he)分析的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗操(cao)作，系統還安排學(xue)生進(jin)行(xing)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)規(gui)劃實(shi)(shi)驗。項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)規(gui)劃中需要學(xue)生熟練掌(zhang)握了資源的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)信息(xi)以及評價和(he)分析結果(guo)，在(zai)這個基(ji)礎(chu)上(shang)對(dui)資源項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)進(jin)行(xing)從整體到細節，從形(xing)象(xiang)品牌到項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)實(shi)(shi)施各(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)內(nei)容的(de)(de)(de)統籌規(gui)劃，在(zai)實(shi)(shi)訓平(ping)臺系統中學(xue)生需要完(wan)成的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗有：項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)前期的(de)(de)(de)建設(she)(she)規(gui)劃，宣傳營銷(xiao)推(tui)廣規(gui)劃（包括(kuo)形(xing)象(xiang)主(zhu)題的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)、宣傳戰略的(de)(de)(de)選擇等等），各(ge)個項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)詳(xiang)細規(gui)劃設(she)(she)計(ji)(ji)，招商計(ji)(ji)劃和(he)方案的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)，經營方式(shi)和(he)戰略的(de)(de)(de)制定(ding)，財(cai)務(wu)管理方案以及人事(shi)規(gui)劃等，最后編(bian)寫整個項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)《項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)規(gui)劃書》。社會規(gui)劃實(shi)(shi)驗是(shi)對(dui)學(xue)生整體素質(zhi)和(he)能力的(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓，要求(qiu)學(xue)生必須(xu)在(zai)深入(ru)掌(zhang)握理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)進(jin)行(xing)實(shi)(shi)訓，讓學(xue)生能夠(gou)將理論知(zhi)識(shi)轉化為(wei)實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作，并且能夠(gou)靈(ling)活運用。

5.項目開發各項效益的評估分析：旅游資源項目的規劃設計完成后，最后需要對所設計規劃的項目進行各項效益的評估分析。通過平臺系統實訓主要可以訓練學生從環境效益、社會效益和經濟效益三個方面去進行評估分析。通過該項目的實驗，使學生能夠掌握這三種效益評估的內容、方法和技巧。

三、軟件特點及優勢

1、科(ke)學系統(tong)的實訓體(ti)系

按照旅游(you)資(zi)(zi)源項目規(gui)劃(hua)與開發的(de)標(biao)準流(liu)程(cheng)進行科學(xue)體系(xi)(xi)化(hua)設(she)計，從最初的(de)調查、評價、市場(chang)分析、到設(she)計規(gui)劃(hua)和(he)最后(hou)效益(yi)評估等形成(cheng)一個(ge)體系(xi)(xi)。讓學(xue)生從中體驗旅游(you)資(zi)(zi)源規(gui)劃(hua)和(he)開發的(de)標(biao)準化(hua)流(liu)程(cheng)，最終(zhong)能夠全面把握學(xue)科體系(xi)(xi)。

2、豐富全面的實訓案例

系統中添加有(you)(you)大(da)(da)量的(de)案(an)例供學生進行參考實訓(xun)，案(an)例涵蓋了全國各個省市(shi)，各種規模的(de)旅游區(qu)；不但(dan)有(you)(you)知名(ming)(ming)度大(da)(da)的(de)已經較為(wei)成熟的(de)景區(qu)（如：華山等），同時(shi)包括剛(gang)剛(gang)被發現(xian)或者知名(ming)(ming)度很小(xiao)有(you)(you)待開發的(de)旅游區(qu)等等，這樣豐(feng)富多樣的(de)案(an)例，能夠(gou)訓(xun)練學生針對性解決問題(ti)的(de)能力。

3、針對性的專項業務實訓

系統中的(de)每一個實訓項(xiang)目，學生均可按照自己(ji)的(de)理解進行專項(xiang)技(ji)能的(de)實訓操練。目的(de)在于讓學生不但能熟知流(liu)程，更能針對性的(de)強化(hua)訓練，從而達到因(yin)材(cai)施教，為社(she)會(hui)培養出更加(jia)適用(yong)的(de)人(ren)才(cai)。

4、簡單靈活的實訓操作環境

整套(tao)系統操作靈活方(fang)便(bian)。以具體案(an)例的模式為學生展示一個仿真的環境，界(jie)面(mian)簡潔，操作方(fang)便(bian)。